Actividad 1.1 – Investigación de Apps (Historia, tipos y características)

En esta primera actividad, realicé una investigación acerca de las aplicaciones (apps), abordando su definición, historia, características principales y los tipos que existen actualmente. Esta tarea me permitió comprender el papel fundamental que desempeñan las aplicaciones dentro del entorno tecnológico y educativo, así como su impacto en los procesos de enseñanza-aprendizaje, especialmente en el área de las matemáticas.

A través de esta investigación, conocí que las apps pueden definirse como programas informáticos diseñados para ejecutar tareas específicas en dispositivos electrónicos, principalmente en teléfonos inteligentes, tabletas o computadoras. Estas herramientas han evolucionado de manera significativa desde la creación de la primera aplicación móvil, que surgió junto con los primeros teléfonos inteligentes y sistemas operativos como iOS y Android. Con el paso del tiempo, las apps han pasado de ser simples utilidades a convertirse en plataformas interactivas, educativas y colaborativas.

Proceso de Aprendizaje

Durante la realización de esta actividad, pude conocer la evolución histórica de las aplicaciones, desde sus orígenes hasta su uso actual en diversos ámbitos. Me sorprendió descubrir cómo el concepto de “app” ha cambiado con el tiempo: inicialmente se relacionaba con herramientas muy básicas, pero hoy abarca desde redes sociales hasta complejas plataformas educativas.

Al investigar sobre los tipos de apps, comprendí que existen tres categorías principales: apps nativas, web apps y apps híbridas. Cada una posee características específicas según su forma de desarrollo y compatibilidad con los sistemas operativos. Por ejemplo, las apps nativas son más rápidas y estables, mientras que las web apps permiten mayor accesibilidad sin necesidad de instalación.

Este proceso me permitió fortalecer mis habilidades de búsqueda, análisis y síntesis de información, además de mejorar mi comprensión sobre cómo la tecnología digital puede adaptarse a distintos contextos educativos.

Herramientas y Métodos

Para llevar a cabo la investigación, utilicé fuentes digitales confiables, como artículos académicos, páginas especializadas en tecnología y documentos educativos. Organicé la información obtenida a través de esquemas y resúmenes, lo que facilitó la redacción final con un lenguaje académico y estructurado.

El uso de estas herramientas me ayudó a identificar la importancia de la curaduría de la información y la necesidad de contrastar diversas fuentes para obtener una visión completa del tema. Además, reflexioné sobre la relevancia de enseñar a los estudiantes a utilizar adecuadamente las herramientas digitales, no solo como consumidores de información, sino también como creadores y analistas críticos de contenido.

 Reflexión Educativa

Esta actividad me permitió reflexionar sobre la integración de las apps en el ámbito educativo, en especial dentro de la enseñanza de las matemáticas. Las aplicaciones pueden ser un medio para fortalecer el aprendizaje autónomo, fomentar la participación activa y facilitar la comprensión de conceptos abstractos mediante representaciones visuales e interactivas.

Como futura docente de matemáticas, reconozco que el uso de apps educativas puede contribuir a diseñar experiencias de aprendizaje más significativas, inclusivas y actualizadas. Además, la evaluación formativa cobra relevancia al permitir acompañar el proceso de aprendizaje del estudiante mientras utiliza una aplicación, identificando avances, dificultades y posibles áreas de mejora.

Complicaciones y Retos

Durante la investigación, uno de los principales retos fue distinguir entre la gran cantidad de información disponible sobre apps y seleccionar únicamente aquella que fuera relevante, precisa y con respaldo académico. También noté que la creación o uso pedagógico de apps implica un compromiso ético y didáctico por parte del docente, quien debe asegurarse de que las herramientas tecnológicas elegidas sean apropiadas para los objetivos de aprendizaje y el contexto de sus estudiantes.

Conclusión

En conclusión, esta actividad me permitió comprender la importancia de conocer el origen, la clasificación y las características de las aplicaciones como punto de partida para su integración educativa. Las apps no solo representan innovación tecnológica, sino también una oportunidad para transformar la enseñanza, ofreciendo entornos de aprendizaje más interactivos, accesibles y personalizados.

Esta primera investigación marca el inicio de un proceso en el que podré seguir explorando cómo el diseño y uso de aplicaciones pueden fortalecer mi formación docente y enriquecer la manera en que enseño matemáticas en un entorno cada vez más digitalizado.

les comparti mi actividad:  actividad 1.1 - investigación de apps